<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	
	>
<channel>
	<title>
	Các bình luận về: CHIA SẺ KINH NGHIỆM (2)	</title>
	<atom:link href="https://www.dohongngoc.com/web/nghien-cuu-khoa-hoc-giang-day/chia-se-kinh-nghiem-2/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.dohongngoc.com/web/nghien-cuu-khoa-hoc-giang-day/chia-se-kinh-nghiem-2/</link>
	<description>Tập hợp các bài viết của bác sĩ Đỗ Hồng Ngọc</description>
	<lastBuildDate>Sat, 06 Apr 2013 19:26:52 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	
	<item>
		<title>
		Bởi: Hà Nguyễn		</title>
		<link>https://www.dohongngoc.com/web/nghien-cuu-khoa-hoc-giang-day/chia-se-kinh-nghiem-2/comment-page-1/#comment-7357</link>

		<dc:creator><![CDATA[Hà Nguyễn]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 06 Apr 2013 19:26:52 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.dohongngoc.com/web/?p=6902#comment-7357</guid>

					<description><![CDATA[Những kinh nghiệm của Thầy thật hay và hữu ích, ước gì nhiều giáo viên có thể đọc được và áp dụng để sinh viên, và cả người bệnh, được nhờ. Ngày xưa, khi học CK I, Em thấy cách của Thầy Huỳnh K. C., bộ môn TMH, cũng rất hấp dẫn, trước một bài giảng Thầy cho xem một slide về một sự kiện, một nhân vật hoặc cả một chữ Phạn quen thuộc như &quot; nam mô a di đà&quot; ... cho sinh viên suy nghĩ, sau đó thầy giải thích thêm về slide đó vì vậy mà ngoài chuyên môn, sinh viên được thêm kiến thức văn hoá nên đa số chúng em rất thích thú với những bài giảng của thầy C. Em xin phép kể ra đây để tri ân thầy C. và để mọi người cùng suy nghĩ.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Những kinh nghiệm của Thầy thật hay và hữu ích, ước gì nhiều giáo viên có thể đọc được và áp dụng để sinh viên, và cả người bệnh, được nhờ. Ngày xưa, khi học CK I, Em thấy cách của Thầy Huỳnh K. C., bộ môn TMH, cũng rất hấp dẫn, trước một bài giảng Thầy cho xem một slide về một sự kiện, một nhân vật hoặc cả một chữ Phạn quen thuộc như &#8221; nam mô a di đà&#8221; &#8230; cho sinh viên suy nghĩ, sau đó thầy giải thích thêm về slide đó vì vậy mà ngoài chuyên môn, sinh viên được thêm kiến thức văn hoá nên đa số chúng em rất thích thú với những bài giảng của thầy C. Em xin phép kể ra đây để tri ân thầy C. và để mọi người cùng suy nghĩ.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
	</channel>
</rss>
