Ý kiến Sinh viên Y6 về Dạy-Học Y đức (tiếp theo)

Ý kiến Sinh viên Y6 về Dạy-Học Y đức (tiếp theo)

Câu 4. Theo em, nên dạy Y đức ở đâu thì đạt hiệu quả cao?

1
bệnh viện, phòng khám
2
Nếu dc dạy thành từng nhóm nhỏ 20-30 người như các lớp anh văn giao tiếp hay các nhóm trị liệu tâm lý
Như vậy mỗi cá nhân sẽ tiếp thu tốt hơn, sẽ cùng đóng góp ý kiến. Tranh tình trạng ko hiểu j hết rồi ngủ trong lớp.
3
Theo em vẫn như ở trường là đủ
4
Em nghĩ nên dạy ở những nơi có điều kiện y tế khó khăn, người dân thật sự thiếu thốn về vật chất thuốc men
5
benh vien, noi thuc tap lam sang co benh nhan de tiep xuc
6
em không nghĩ là với số lượng lớn sinh viên như hiện nay thì địa điểm dạy lại có hiệu quả khác nhau…
7
Em nghĩ nên dạy ở những môi trường gần gũi như giảng đường lớn hoặc các bàn tròn sinh viên để mọi người có thể tham gia vào bài học, khi đó sẽ nhớ lâu và có ấn tượng hơn là học lý thuyết đơn thuần.
8
y đức nên được dạy ở y1, y6 và 1 năm ở giữa chương trình học vì y1 các sv như tờ giấy trắng, gv muốn các em ghi nhớ ddiều gì thì cũng khá đơn giản, y6 thì đã có nhận định riêng về y đức và thực hành lâm sàng, sẽ nhận định rõ hơn thế nào là đúng thế nào là sai. Một năm ở giữa sẽ để nhắc nhớ về lối sống hay làm việc
9
Ở đâu cũng hiệu quả, tốt nhất là hội trường vì đầy đủ điều kiện
10
Tại hội trường, nhóm thảo luận
11
Theo em, dạy Y đức tại bệnh viện, từ những tình huống thực trong bệnh viện sẽ đạt được hiệu quả cao vì đó là thực tế mà sinh viên, bác sĩ, bệnh nhân, người nhà tất cả đều chứng kiến. Qua đó, không chỉ giáo dục được sinh viên mà tất cả mọi người đều có thể suy nghĩ cặn kẽ hơn về chuyện đã xảy ra để có cái nhìn khách quan hơn.
12
theo em có thể trao đổi y đức ở 1 không gian mở, thoải mái để mọi người có thể thẳng thắn tự do trao đỗi
13
Trong trường là đủ, ra ngoài (vd: bệnh viện) chỉ làm tốn kém thêm.
14
Ở ngay tại BV, những BS già kể những câu chuyện, những tình huống khó xử họ đã từng phải đối mặt và giải quyết. Điều đó cho chúng em kinh nghiệm và nhớ lâu hơn ngôn từ lý thuyết khô khan

Lời cuối cùng em xin thầy đừng bắt tụi em phải đi học thêm bộ môn này trong năm nay,em chỉ muốn tập trung cho chuyên môn mà thôi.

Em là 1 HS chưa từng vi phạm 1 lỗi nào trong suốt những năm phổ thông cũng như thời ĐH. Nói theo 1 cách nào đó, em là 1 biểu tượng HS ngoan hiền học giỏi chuẩn mực của giáo dục VN .Thế nhưng ngay lúc này đây em còn không dám chắc khi ra trường em còn có thể giữ được cái tâm của mình lúc này hay không nữa. Và như vậy thì đây là sự thất bại của 1 hệ thống chứ không phải từ 1 cá nhân, vậy nên nếu thầy muốn thay đổi hãy đấu tranh để thay đổi từ gốc rễ vấn đề.

Em cám ơn thầy đã đọc những dòng này
Chúc thầy nhiều sức khỏe
15
Dạy tại phòng ốc như bên T4G, kiểu xoay tròn với nhau.
16
theo em, vì trong các môi trường quá đông người và quá rộng lớn sẽ khiến mọi người có cảm giác ngại nói ra suy nghĩ thực, ngại phát biểu nên trong 1 phòng học nhỏ, có thể gợi sự gần gũi dễ khơi gợi câu chuyện.
19
Theo em Y đức nên được dạy trên giảng đường
20
em nghĩ nên dạy ở trường có các cuộc nói chuyện là được
21
vẫn giảng đường nhưng ko nên chia phòng chính phụ.
Sv cần thấy được body language của Giảng viên, lời nói ngữ điệu 1 cách hoàn chỉnh chứ ko phải rè rè với chất lượng âm thanh quá tệ
22
Em không có ý kiến.
23
Theo em là nên dạy ở bv song song ở trường, chính các thầy cô bộ môn dạy luôn, coi như là y đức lâm sàng, song song với trên giảng đường
24
LỚP THỰC HÀNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
25
ở trường lớp, ở cộng đồng và nhất là ở bệnh viện.
26
Thưa Thầy, em nghĩ chúng ta nên dạy lồng ghép với những buổi học lâm sàng, vì đó là môi trường chúng ta thấy rõ nhất sự tương tác giữa người làm nghề Y và Bệnh nhân, đó là nơi chúng ta sẽ vừa được học và ứng dụng ngay trên thực tế!
27
Câu này e không nghĩ ra, e thấy bất kì ở đâu… ở bv ở trường lớp, vì y đức tồn tại trong xã hội,…
28
ngoài xã hội như bệnh viện, phòng khám tư vấn…
29
Theo em k phải quan trọng là ở đâu mà thời gian phù hợp thì đúng hơn. Khi sv k bù đầu với bài vở thi cử thì sẽ có húng thú lắng nghe hơn và nếu được nen dạy theo nhóm nhỏ để tạo sự ấm cúng và cởi mở hơn trong việc học. Hay có những buổi chuyên đề nhỏ trong những ngày nghỉ để sv nào thấy hứng thú có thể tham dự.
30
Lâm sàng
31
dạ, em nghĩ môn nào cũng cần có lý thuyết và thực hành, nhưng tốt nhất là thực hành trên thục tế trên bệnh nhân sẽ giúp chúng em cảm nhận rõ ràng về hiệu quả, lợi ích của môn học mang lại.
32
Nếu thời gian cho phép chắc chắn bệnh viện là một môi trường tốt nhất đề sinh viên có thể quan sát học tập và rút kinh nghiệm
33
theo em, hiện tại thì ở trường là hiểu quả vì có sở vật chất đầy đủ.
34
Ở trường và kết hợp thực hành thực tế ở cộng đồng bệnh viện.
35
Giảng đường – học lý thuyết
Nhóm nhỏ/lớp – thực hành
Hoặc với các Y#Y1&Y6 và có thể cả các Y7,8,9,… tổ chức vài nhóm/phòng nhỏ trao đổi và thảo luận.
36
bất kì đâu
37
Em nghĩ là nên kết hợp dạy lý thuyết trên giảng đường và trên lâm sàng. Nhưng vẫn chú trọng dạy trên lâm sàng hơn vì trăm nghe không bằng một thấy. Những thầy cô hay anh chị hướng dẫn trong lúc đi khám bệnh nhân thì có thể làm gương cho sinh viên noi theo, hay có thể luôn nhắc nhở sinh viên về những bài học y đức trong những tình huống cụ thể.
38
dạ theo em thì dạy ở giảng đường, nhưng có sử dụng những tình huống sắm vai có thật như trên em đã nói!
39
Việc dạy y đức ở đâu không quan trọng, mà quan trọng là chúng ta dạy cái gì cho sinh viên
40
dạ cái này em không chắc lắm, mà em nghĩ ở trường cũng được.
41
Em nghĩ với tình hình hiện nay thì chỉ có thể dạy trên giảng đường.
42
Học Y đức đi đôi với thực tế, có thể là bệnh viện, trong lớp học hoặc những buổi thực địa, miễn là có tình huống cụ thể và giảng viên hướng dẫn rõ ràng
43
Ở Bệnh viện, ở Trường học, qua những diễn đàn online,… bất cứ nơi nào có thể tương tác kết nối được.
45
ở trường học
46
Theo em nên vẫn nên dạy chủ yếu ở trường học,có thể thêm những tiết sinh hoạt ở bệnh viện khi đi thực tập.
48
đưa ra các nơi thực tế để học như bệnh viện, trạm y tế
49
Dạy tại giảng đường
50
nhà trường, bệnh viện, cộng đồng
51
Đó là học từ những người anh chị bác sĩ đi trước !
52
Bệnh viện và trường học
54
Nên dạy ở trường và cũng có thể ở BV, với các GV hướng dẫn, BS tại khoa
55
trường
56
trong giảng đường có đầy đủ trang thiết bị, em nghĩ tạo một nhóm với các giáo viên phụ trách từng nhóm sẽ rất hay.
57
kết hợp giữa nhà trường và bệnh viện.
58
theo em nên dạy ở trường và bệnh viện song song, thực hành Y đức cũng như thực hành môn lâm sàng, có như vậy mới nhớ lâu